追尾巴（中班上期—语言领域）教案

活动名称：追尾巴（中班上期—语言领域）

活动目标：

1、感受故事中语言的趣味和形象，愿意尝试简单的模仿。

2、喜欢动物，对动物尾巴的显著特征感到好奇。

活动准备：

1、物质准备：PPT、动物尾巴

2、经验准备：了解一些常见动物的外形和特征

活动过程：

一、出示尾巴，激发听故事的兴趣

看！这是什么？（尾巴）（这是小动物的尾巴）

今天老师带来一个好听的故事，这个故事就跟动物的尾巴有关，故事的名字就叫《追尾巴》。

二、理解故事，感受语言的有趣形象

1、出示第一幅画面，帮助幼儿理解提问

哇！这么多小动物，看看它们是谁呀？（小熊、小兔、小老虎和小公鸡）快和动物宝宝打打招呼。它们是动物幼儿园的宝宝，这里一共有几个动物宝宝？我们来数一数。

看看你最喜欢谁？

看！这是它们的慢羊羊老师（点出慢羊羊老师）。今天动物宝宝有件非常开心的事，慢羊羊老师要带它们去游玩。播放慢羊羊老师的话：“宝宝们，排好队，追上前面的小尾巴，不要丢了谁。”）慢羊羊老师说了些什么？要追上前面的什么？

2、观察小兔的尾巴，欣赏和感受。

呼哧！呼哧！小熊飞快地跑着，它在追谁的尾巴？你们帮我找一找。

你怎么知道是小兔的尾巴？（点出小兔子）

（出示动物尾巴）找一找哪个是小兔的尾巴？摸一摸小兔的尾巴是怎样的？

小熊边追边说了句好听的话，我们来仔细听一听（我追，我追，我快快追）（追上前面的小棉花，一定丢不了。）

小熊明明追的是小兔子的尾巴，它怎么说是小棉花？（因为小兔的尾巴白白的、短短的，象一团小棉花。）小熊把小兔子的尾巴说成“小棉花”，真有趣。我们一起来说一说。（不做动作）

3、观察小老虎的尾巴，跟说模仿。

看！小兔子也拼命地追着前面的尾巴，它会追谁的尾巴呢？

找一找哪个是小老虎的尾巴？你觉得小老虎的尾巴像什么？

小兔子也边追边说了句好听的话，我们来仔细听一听？（我追，我追，我快快追，追上前面的花绳子，一定丢不了。）花绳子是谁的尾巴呀？小兔子把小老虎的尾巴说成花绳子，真有趣。

老师戴上小老虎的尾巴，你们来做小兔子，在这里追小老虎的尾巴。想一想，小兔子要边追边说句有趣的话噢！

4、观察小公鸡的尾巴

小老虎会追谁的尾巴呢？我们来看一看。（点出小公鸡）

出示小公鸡的尾巴，小公鸡的尾巴象什么？（幼儿自由说）

引导幼儿说：追上前面的……（迁移运用）

听一听小老虎是怎么说的，它把小公鸡的尾巴说成了什么？（花花草）

三、完整欣赏，模仿扮演故事角色

1、这可真是个有趣的故事，想不想再听一听？请你和老师一起说一说故事中有趣的话。

2、我们一起来扮演小动物做追尾巴的游戏吧！

3、延伸：师生共同做游戏，边追边模仿小动物，说一说这句有趣的话。