教师师德培训心得体会

——教师的“三感”、“三力”、“三心”

今天是师德培训的第一天，上午新上任的郑局长初次与大家见面，与广大教师畅谈了教师应具备的专业素养。

一、增强“三感”，践行使命。

所谓“三感”就是对学校的认同感、对学生的责任感和对职业的自豪感。作为我们教师如果做到视学校为自己的家，倾心为这个家努力工作，对这个家的一切持赞许、接受和肯定的态度，那么就说明我们对学校有认同感，只有具备了认同感，在工作中，我们的潜力才能最大程度的开发。作为学校这么一个大家庭，我们每一个成员都要拧成一股绳，做到劲往一处使，要有团队意识和协作精神，与学校荣辱与共的情怀。说到对学生的责任感，我们要时刻把学生放在首位，树立“一切为了学生”，“为了学生的一切”“为了一切的学生”的学生观，对教师职业有敬畏之心，要充分尊重学生，为学生终身发展奠基的意识。说到对职业的自豪感，就是要发现教师职业的价值所在，在教育育人的过程中，寻找、享受和体验为师的幸福，不断点燃创造的激情。

二、提升“三力”，教书育人。

所谓“三力”是指学习力、创造力和引导力。教师要把学习作为自觉追求和第一需要，加强专业阅读，适应时代发展对教育提出更高的要求，紧跟新课程改革的步伐，进行教学实践。注重教学反思，勤动笔耕，积累教育经验，记录教育的点点滴滴。善于运用反向思维、批判性思维，学会换位思考，探索“以学定教，以生论教”的新型课堂，做名会思考的力量无边的教师。在教学中，引导学生具备优秀的道德品质，建立真正的兴趣爱好，养成良好的行为习惯，规划自己的理想未来。

三、胸怀“三心”，诲人不倦。

所谓“三心”指爱心、耐心和细心。爱是教育的基础，要有无私奉献的精神，爱学生就要设身处地地站在学生的角度，俯下身子为学生着想，要包容学生，严慈相济。要走近学生的心灵；要 “以人为本”，尊重学生的人格，呵护生命的尊严；要沉思学生的存在，理解他们的处境；要改变自身的教育方式，重塑教师的新形象。教师要有耐心，尊重规律，认真倾听，学会等待，真诚唤醒。教师要细心，关注每个教师育人的细节，关注每个学生成长的足迹，关注每个学生的心理健康。

整个讲座时间不长，但带给我们的思考却是久远的。在思考的同时，我们还得反思自己过去一年的教学行为，我们为学生做了什么？做得怎么样？还有哪些需要改进的地方？接下来应该怎样改进？……