小学语文六年级试卷分析表

试

卷

质

量

评

价

试卷以教材为载体，突出了本学期语文的训练重点，立足基础、适当增加难度、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。

学

生

答

题

情

况

统

计

一、字词句考查

1、根据拼音写同音字。学生失分率较高，平时学生对词语理解单一，不能在语境中形象的理解词语。

2、选择正确的读音。这一部分错误率不高。“苍劲”和“筵席”两个词的字音错误较多。

3、照样子写词语。学生失分率较高，原因是学生平时积累偏少，部分学生审题不清。

4、按要求写句子。此小题失分率不高，学生掌握较熟练。少部分学生混淆了双重否定句与反问句。修改病句得分率较高。

二、根据积累填空

按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，少部分学生不够仔细，写错字，导致失分。

三、阅读分析

共有2篇短文。第一篇是古文阅读，由于平时在课堂上涉及较少，所以普遍失分率较高，大部分学生不明白题意，读不懂；少部分学生能解释字义、翻译句子、说说寓意。

第二篇短文共有5个小题，从整篇短文的情况来看，对于六年级的学生来讲，题目较容易。学生对短文理解透彻，能正确领会短文的意图。失分较多的是写赞美老师的诗句，少数学生审题不清，写的不是诗句。

四、习作

优点：大部分同学能够审清题意，用词准确，语句通顺，书写工整，并且能够把事件写具体。 不足：1、一部分同学书写潦草。2、一部分学生错别字太多，用词不当，语句不通顺，且有罗嗦现象。

今

后

教

学

的

启

示

1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。

2、一如既往地抓好抓实基础知识的教学，课内知识点力争人人过关。

3、重视语言文字的积累强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。

4、确立正确的作文教学理念加强作文指导。尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。

5、后进生面积大，对学困生、后进生要多进行面对面的辅导，降低对他们的要求，多激励，使他们在学习上树立信心。

今

后

命

题

建

议

可以在试卷上体现课内阅读部分。