孙伯镇中心小学坚持“内涵发展 特色立校”的办学理念,一直将“科学教育活动”作为学校的办学特色。经过几年的不懈努力,已取得了可喜的成绩,通过不断深化科学教育活动,开展了适合学校实际的青少年科技教育活动,形成了“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。
1.准确认识科教工作,科学定位学校发展,形成科教工作持续发展的不竭动力。
学校明确提出了“科技教育特色学校”的创建目标,确立了“转变观念,学习提高;管理机制,科学有效;科研引路,以点带面;打造精品,形成品牌,努力实现科技教育一体化”的工作目标,以科技活动、学科渗透、社团活动、校本课程的研发四大板块为主阵地,努力做到全员、全程、全方位参与,形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制,延着“总结梳理——探索提高——彰显特色”的科技教育模式发展。
2.加大科教工作投入,营造科技教育氛围,构建科教工作持续发展的管理体系。
学校在科教工作的管理上,狠抓 “以人为本,加强科教队伍的建设及管理。优化条件,营造科技教育氛围。”的投入和管理,优化了科技教育工作的条件,营造了科技教育工作的氛围。
3.设置科技教育载体,探究科技教育策略,铺设科教工作持续发展的教育平台。
学科技教育工作需要载体,也需要平台。学校以科普教育为龙头,以课程改革为载体,在科技教育中,依托学校传统特色,发挥学校教育优势,力争在多学科、全方位渗透科普教育,创造性地开展科普活动,注重“四个结合”即1.科普教育与学科教学相结合,培养科普意识。2.科普教育与社团活动相结合,培养实践能力。3.科普教育与艺术教育、劳动教育有机结合,培养学生综合素质。4.科普教育与家庭教育、社会教育相结合,发挥科技示范校的辐射作用。
4.重视常规,落实科普教育工作。
(1)学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育,从而使科技意识深入人心,为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。
(2)组织学生开展丰富多彩的科学创意主题活动、科普宣讲活动,通过活动大家不仅增长了见识,而且也在活动中提高了科技意识。
(3)与此同时,我们还认真组织训练,积极参加小哥白尼科普知识竞赛等各项科技竞赛活动,激发学生对科技方面的兴趣,提高了学生的动手操作能力和研究能力。
5.因地制宜,抓好各项目建设。
(1)在科普活动方面,每年都要举办学校科技节活动,内容丰富,形式多样,富有特色,学生喜欢,真正做到了人人参与。今年,学校组织了科技创新设计及科技小制作展评活动,科技小报比赛,科技黑板报评比等科技系列竞赛活动,学生的参赛率达到 100%。
(2)学校举行的各类科技比赛中,我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰,从而使每次活动开展得富有成效,并力争年年有进步,年年有提高。
(3)由于大家齐心协力,学生科学探究兴趣浓厚,兴趣小组队伍不断壮大。我校科技项目在各方面都取得了显著的成绩。
本学年,我校在科学素养专题教育上一直紧紧围绕“以培养创新精神和实践能力为重点”的科技创新实践活动,依托课堂,把科技教育融入课改,广泛开展科普教育活动,打造科技项目品牌创设了科技教育的良好环境。
科学教育在我校已结出了累累硕果。学生获得专利证书18件,自主开发的科学教育校本课程4套,200余件小发明、小制作创意十足,每月一主题的科学主题活动成果琳琅满目。在开展科学教育的道路上,学校也收获山东省“创造教育20年先进学校”、“地震科普示范校”、“科学教育示范校”、全国“未来科学家培训基地学校”、“青少年科技创新大赛优秀组织学校”等诸多荣誉。
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